在去年的全国教育大会上,教育部部长陈宝生曾明确提出:“小学阶段作业不出校门,随堂作业在校园内完成,初中阶段作业不超纲,高中阶段作业不越界。”中小学作业负担已成为“陈词滥调”话题,备受关注。新学期将至,在今天的教育部新闻发布会上,作业减负仍旧是热门。对此,教育部基础教育司司长吕玉刚提出,学校各年级、各学科应兼顾布置作业,鼓励学校建立作业公示制度。
“作业管理有关办法正在研究制定中。”吕玉刚表示,作业减负需要兼顾计划,具体可以细化为4个环节。首先是,作业总量必须控制,这是减轻学生太重负担的基础。对此,他表示,关学校要加强作业的管理,要强化对学科组、年级组作业的兼顾,不能各留各的。鼓励学校建立公示制度,公道调控总量。
第2,提高作业质量,把作业质量的提高作为作业兼顾管理的核心环节,列入校本化体系。吕玉刚提到,目前,1些地方正在积极探索、组织高水平的学科教师兼顾开发1套体现体现素质教育要求、符合教学规律、覆盖各学科的基础作业,重视侧重不同类型。这类做法,可以在全国推行使用。
第3,教师应当做到认真批改作业,在作业批改的进程中,掌握学生学情、完成科学评价,这也是教师的职责使命所在。在批改以后,还要对个别学生提供帮扶、辅导和解答,这应当作为教学纪律进行要求。不应当让家长监督学生完成作业,更不能要求家长批改作业。
最后,家长也应当与学校构成协力,不给学生布置校内作业之外的额外作业,包括校外培训机构的作业任务。今年,教育部将加大对这类情况的治理力度。